Tydzień przeciwdziałania przemocy rówieśniczej w zerówce ( grupa 0a)

Podczas zrealizowanego tygodnia tematycznego przeprowadzono kilka zadań ukierunkowanych na konstruktywne rozładowywanie złości oraz budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych.

Dzień 1.

Plakaty meteorologii emocjonalnej (Piorun, Słońce, Chmura)

Dzieci wspólnie przygotowały trzy duże plakaty przedstawiające symbole pogody odpowiadające podstawowym stanom emocjonalnym: piorun (złość), słońce (radość) oraz chmurę (smutek). Plakaty zostały umieszczone w widocznym miejscu i posłużyły do codziennego, wizualnego określania nastroju przedszkolaków.

Dzięki nim sześciolatki zyskały bezpieczną, bezsłowną formę komunikowania swojego nastroju, co znacząco ułatwia zapobieganie konfliktom i pozwala na szybką reakcję nauczyciela na trudne emocje u dzieci.

Dzień 2.

„Pudełko złości”.

W sali zaaranżowano bezpieczną przestrzeń wyposażoną w ciastolinę oraz niepotrzebne gazety. Dzieci dowiedziały się, że złość jest naturalną emocją, ale zamiast agresji wobec rówieśników, mogą rozładować ją poprzez ugniatanie mas plastycznych lub rwanie papieru.

Dzień 3.

Bajka terapeutyczna.

Przeprowadziliśmy zajęcia z literaturą terapeutyczną. Dzieci słuchały historię Pana Żabczyńskiego, który radził sobie z trudnymi emocjami, a następnie wspólnie omawiały jego zachowanie.

Przedszkolaki uczyły się rozpoznawać motywy zachowań, a także poznały wagę słowa „przepraszam” oraz sposoby na naprawianie wyrządzonych błędów.

Dzień 4.

„Krąg komplementów”

W kolejnym dniu naszego profilaktycznego tygodnia dzieci usiadły w kole i przekazywały sobie maskotkę kierując do osoby obok miłe, doceniające słowa (np. pochwała uśmiechu, deklaracja chęci wspólnej zabawy), takimi komplementami wzmacnialiśmy poczucie własnej wartości oraz budowaliśmy życzliwą i bezpiecznej atmosfery w grupie rówieśniczej.

Dzień 5.

„Pociąg przyjaźni”

Każde dziecko przygotowało swój papierowy wagonik. Następnie wszystkie elementy zostały połączone w jeden długi „Pociąg Przyjaźni” i postawiony w widocznym miejscu w sali. Praca ta stała się symbolem jedności grupy – pokazała, że choć każdy wagonik jest inny, to dopiero połączone razem tworzą silną i piękną całość.

Wnioski i efekty

Dzieci bardzo chętnie i z dużym zaangażowaniem uczestniczyły we wszystkich zadaniach. Działania pozwoliły na zmniejszenie napięcia emocjonalnego w grupie oraz wyposażyły dzieci w konkretne narzędzia do samoregulacji. Wprowadzone zasady i „Kącik złości” będą stale funkcjonować w przestrzeni sali, aby utrwalić pożądane nawyki zachowań.