FORMY POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ

Zajęcia logopedyczne   przeprowadzane są w formie grupowej.

Grupowe zajęcia posiadają wiele zalet, takich jak sprzyjanie nawiązywaniu relacji między uczniami oraz umożliwianie ćwiczeń w grupie rówieśniczej, co pomaga dzieciom czuć się bardziej zaakceptowanymi i wspierającymi się nawzajem. Wspólnota doświadczeń, jaką tworzą, dodatkowo wzmacnia ich pewność siebie. 

W terapii logopedycznej wybór metod jest uwarunkowany rodzajem zaburzenia.

W zależności od charakteru trudności wykorzystuje się dostosowane do wieku i możliwości dziecka sposoby pracy terapeutycznej. Stosuje się metody, wynikające z konieczności realizowania zasady kompleksowego oddziaływania.

O wyborze metody pracy z dzieckiem decyduje logopeda, uwzględniając indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dziecka.

Terapię organizuje się dla dzieci z zaburzeniami kompetencji komunikacyjnych i zaburzeniami językowymi, które utrudniają naukę.

Zakres terapii logopedycznej obejmuje:

1. Ćwiczenia słuchowe, rytmu, umiejętności różnicowania dźwięków i sylab:

   • Pomagają w rozwijaniu umiejętności słuchowych i fonologicznych.

2. Ćwiczenia prawidłowych ruchów języka, żuchwy, podniebienia:

   • Skupiają się na kształtowaniu poprawnych ruchów narządów mowy.

3. Ćwiczenia żucia i połykania:

   • Obejmują ćwiczenia mające na celu poprawę funkcji żucia i połykania.

4. Modelowanie oddechu do prawidłowej mowy:

   • Koncentrują się na kształtowaniu prawidłowego oddechu podczas mówienia.

5. Rozwijanie słownictwa i umiejętności wypowiadania się:

   • Pomagają w poszerzaniu zasobów słownictwa i umiejętności składania poprawnych zdań.

6. Ćwiczenia relaksacyjne:

   • Skierowane są na redukcję napięcia i poprawę ogólnej komfortowości wypowiadania się.

Poprzez różnorodne ćwiczenia logopedyczne, terapeuta stara się rozbudzić aktywność słowną uczniów oraz poprawić ich umiejętności komunikacyjne, przyczyniając się do poprawy ogólnego opanowania języka.