• Zajęcia rewalidacyjne

        Zajęcia rewalidacyjne, które są organizowane dla uczniów naszej szkoły, mają zróżnicowane cele. Dostosowane są do indywidualnych aspektów i potrzeb konkretnego ucznia objętego nauczaniem specjalnym oraz jego zdolności psychofizycznych.

        W pierwszym etapie edukacji szkolnej głównym celem działań rewalidacyjnych jest optymalna korekta funkcji zaburzonych oraz doskonalenie umiejętności czytania i pisania. Istotne jest także utrwalanie prawidłowych umiejętności nabytych wcześniej, aby jak najlepiej usamodzielnić każdego ucznia niepełnosprawnego, niezależnie od stopnia niepełnosprawności, i przygotować go do pełnienia różnorodnych ról społecznych.

        Cele rewalidacyjne są dostosowywane w zależności od rodzaju niepełnosprawności ucznia, czasu trwania zajęć oraz specyfiki szkoły, w tym kompetencji poszczególnych nauczycieli.

        Zadaniem nauczyciela  jest wspomaganie rozwoju mowy, kształtowanie umiejętności matematycznych, czytania i pisania, a także bezpiecznego poruszania się, aby umożliwić mu osiągnięcie jak największej samodzielności. Istotnym elementem jest również dostosowanie ucznia do radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, z jakimi może się spotkać w trakcie życia.

          • Dla kogo?

          • Zajęcia rewalidacyjne przeznaczone są dla dzieci (przedszkolnych) oraz uczniów (szkolnych) , u których stwierdzono niepełnosprawność,  posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną. 

          • Rodzaj zajęć

          • Rodzaj prowadzonych zajęć   jasno wynika z posiadanego przez dziecko orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego. 

          • Zajęcia rewalidacyjne służą rozwijaniu m.in.:

          • funkcji poznawczych dziecka niepełnosprawnego, takich jak: funkcji słuchowo-językowych, funkcji wzrokowo-przestrzennych i spostrzegania, koordynacji wzrokowo- ruchowej i wzrokowo- słuchowo- ruchowej, myślenia przyczynowo- skutkowego, pamięci i koncentracji uwagi, sprawności manualnej i graficznej, funkcji sensomotorycznych, funkcji motorycznych.

          • Metody pracy:

          • Metody są  dobierane z  uwzględnieniem indywidualnych możliwości i trudności dziecka, jego wieku oraz rodzaju niepełnosprawności. 

            Inne metody zastosujemy w przypadku ucznia słabosłyszącego czy niedowidzącego, a inne w przypadku ucznia z autyzmem, afazją czy niepełnosprawnością ruchową.

             

          • Współpraca z rodzicami

          • Chcąc zwiększyć efektywność zajęć rewalidacyjnych niezwykle ważna jest współpraca także z rodzicami dziecka.

            Rodzic, korzystając ze wskazówek nauczycieli i specjalistów dba, aby  dziecko miało okazję ćwiczyć w domu i wykorzystywać swoje umiejętności podczas codziennych czynności. 

          • Kto prowadzi zajęcia?

          • Zajęcia rewalidacyjne prowadzą zatrudnieni przez dyrektora nauczyciele - specjaliści, którzy mają odpowiednie kwalifikacje do pracy z daną niepełnosprawnością ucznia.

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa im. Józefa Wybickiego w Jastarni
      • spjastarnia@wp.pl
      • Sekretariat 58 675 20 40
      • fax 58 675 38 83
      • Stelmaszczyka 4
        84-140 Jastarnia
        Poland
      • Ewa Kwiecińska
      • Beata Janicka
      • 58 675 33 94
      • 58 675 14 24
      • 58 675 14 23

  • Galeria zdjęć

      brak danych